Lenguas sin fronteras

PRE-ACTIVITY: Marea sube,marea baja, babor y estribor:Es una dinámica en el cual los estudiantes estando de pie, con algunas palabras claves nombradas por la docente  seguirán algunas indicaciones que son las siguientes:“Estribor”, todos corren hacia la derecha. Si dice “Babor”, todos corren hacia la izquierda, “Marea baja” todos saltan hacia adelante, en frente de la línea imaginaria.  “Marea sube” todos saltan hacia atrás. 

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DATE:  01 de junio del 2021

TOPIC:  Lenguas  sin  fronteras  

 

Literatura y  tradición  oral  en  las lenguas  criollas

 

La tradición oral de las lenguas criollas abarca todos los mitos, leyendas, poesía y cantos de la tradición oral africana que transmiten los conocimientos culturales a las nuevas generaciones.

 

Aplico  mis  conocimientos

 

Desarrollo los puntos de la página 109 de la cartilla con referencia al tema planteado.

Taller de comprensión lectora

PRE-ACTIVITY: Con los niños entonaremos con entusiasmo la canción del comité de Lenguaje de nuestro colegio donde nos invita adquirir este importantísimo hábito como es la lectura y los más importante disfrutar de ella. 

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DATE:  31 de mayo del 2021

TOPIC:  Taller de comprensión lectora  

 

Taller  

 

Con base en la lectura del texto narrativo “Un embrujo de siglos ¿Hada o bruja?” desarrollo en clase todas las actividades de las páginas 66 y 67 de la cartilla.

POS-ACTIVITY: Retroalimentación  de los puntos resueltos.

Los buscadores en internet

PRE-ACTIVITY: Realizamos con los niños un juego basado en retos en el cual emplearon un elemento que fue un rollo de papel higiénico.El objetivo de estos retos era NO dejar caer el rollo que debían tenerlo en el mayor tiempo en sus cabecitas. A continuación explico cuáles fueron estos retos 1 reto: Hacer sentadillas, 2 reto: pasar el rollo de una mano a la otra en una distancia lejana, 3 reto: bailar una canción "Las avispas" de Juan Luis Guerra. Los niños que dejaron caer el rollo de papel  debían realizar unas penitencias propuestas por la teacher.

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DATE:  28 de mayo del 2021

TOPIC:  Los  buscadores  en  internet  

 

Los  buscadores  en  internet 

 

Son sistemas informáticos que hacen un rastreo de los archivos almacenados en los computadores de todo el mundo. Los buscadores hacen su trabajo a partir de palabras clave que los usuarios escriben en sus plataformas.

Lee con atención los diferentes  tipos  de buscadores que existe en la red en la página 102 de la cartilla.

 

Aplica

Resuelvo  en clase  los puntos de la página 103 de la cartilla.

POS-ACTIVITY: Revisión y socialización del trabajo realizado en clase.

El teatro

PRE-ACTIVITY: Socialización de las preguntas asignadas la clase anterior: Participarán los niños que quieran compartir  su respuesta.

¿Qué pasaría con la obra de teatro si no existiera un guion?

Si no existiera utilería para colocar en el escenario ¿Cómo crees que se vería la escenografía? 

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DATE:  27 de mayo del 2021

TOPIC:  El  teatro

 

Desarrollo  mis  habilidades

 

Teniendo en cuenta el tema visto, resuelvo en clase las actividades de la página 101 de la cartilla.  

POS-ACTIVITY: Revisión del trabajo realizado en clase.

El teatro

PRE-ACTIVITY: Cámara rápida, lenta, normal y stop: Es un juego que nos sirve para trabajar la improvisación teatral con los niños. Para los anterior los niños estarán interpretando una acción indicada por la docente y ellos irán aumentando, disminuyendo o parando los movimientos de dicha acción según la cámara mencionada.    

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DATE:  25 de mayo del 2021

TOPIC:  El  teatro

 

El   teatro  

Es el conjunto de obras literarias que se han creado para ser actuadas frente a un público. Una obra de teatro se compone de varios elementos y cada uno de ellos es un símbolo que representa un mensaje.

Observa los elementos que hacen parte del teatro en la página 100 de la cartilla.

 

Responde:

¿Qué pasaría con la obra de teatro si no existiera un guion?

Si no existiera utilería para colocar en el escenario ¿Cómo crees que se vería la escenografía? 

POS-ACTIVITY: Socialización de las respuestas de las preguntas planteadas en la activity de la clase. 

  

La cortesía comunicativa

PRE-ACTIVITY: Los estudiantes leerán y analizarán el comic. Luego deberán plantear el conflicto y solución del mismo  que se presenta en la escena. Después lectura orientada de qué es la cortesía comunicativa.

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DATE:  24 de mayo del 2021

TOPIC:  La cortesía comunicativa

 

La  cortesía  comunicativa  

La cortesía comunicativa es el grupo de acciones que muestran respeto hacia la persona con la que se dialoga. Una de estas acciones es valorar el turno que cada persona tiene para hablar y ser escuchada. Cuando no se valora el turno, se falta el respeto de quien trata de expresarse y se rompe la comunicación.

 

Aplico lo aprendido

En clase resuelvo los puntos de la página 99 de la cartilla referente al tema visto.

POS-ACTIVITY: PON EN PRÁCTICA: Menciono una lista de acciones que hacen parte de la cortesía comunicativa.Inicia pensando un comportamiento que respete al interlocutor. 

Ejercicios de aplicación

PRE-ACTIVITY: Los niños se enfrentaron a un ejercicio de (Gimnasia cerebral) memoria auditiva, en el cual escucharon una lista de sonidos, luego respondieron a los desafíos planteados en el video. 

ACTIVITY: Los niños desarrollaron en el cuaderno de Lenguaje la siguiente guía de trabajo,referente al tema visto de la acentuación de diptongos e hiatos:

POS-ACTIVITY: Revisión y retroalimentación del trabajo realizado en clase.

La acentuación de diptongo e hiatos

PRE-ACTIVITY: Les proyecté a los niños un video educativo en el cual les explica nuevamente las normas de la acentuación de diptongos e hiatos vista la clase anterior. 

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DATE:  19 de mayo del 2021

TOPIC:  La acentuación de diptongo e hiatos

 

Practico  mis  conocimientos

Ortográficos

 

Con base en el tema visto anteriormente, desarrollo en clase los ejercicios de la página 83 de la cartilla.

Homework

Resuelvo en casa los puntos cinco y seis de la página 83 de la cartilla. Enviar via whatsapp a la teacher. 

POS-ACTIVITY: Revisión y socialización de las respuestas de los ejercicios trabajados en clase.

La acentuación de diptongo e hiatos

PRE-ACTIVITY: Ordeno las sílabas : Se les presenta a los niños una lista de palabras en desorden, en el cual deben organizar sus sílabas y formarlas para su lectura. Luego  deberán mencionar si es diptongo o hiato, para luego mediante la explicación proceder a su acentuación. 

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DATE:  18 de mayo del 2021

TOPIC:  La acentuación de diptongo e hiatos

 

La acentuación de diptongo e hiatos

 

La acentuación de los diptongos:

Los diptongos siguen las reglas generales de acentuación. La tilde se coloca de la siguiente manera:

-En diptongos formados por vocal abierta y cerrada, la tilde se pone en la vocal abierta.

Ejemplos: in-ves-ti-gáis, ciem-piés.

- En diptongos formados por dos vocales cerradas, la tilde se pone en la segunda vocal.

Ejemplos: lin-güís-ti-co, cuí-da-te.

La acentuación de los hiatos:

Las palabras con hiato llevan tilde según las vocales que lo forman.

-Los hiatos formados por dos vocales  abiertas llevan tilde según las normas de acentuación.

Ejemplos: cam- pe-ón (aguda), tor-ne-o (grave), te-ó-ri-co (esdrújula).

-Los hiatos formados por  una vocal abierta y una cerrada tónica llevan siempre tilde en la vocal cerrada.

Ejemplos: o-í-do, re-ú-ne.

POS-ACTIVITY: Se da el espacio para que los niños consignen el anterior contenido en sus cuadernos de Lenguaje. 

Las palabras derivadas

PRE-ACTIVITY: Para iniciar la clase los niños se enfrentaron a una prueba de agilidad visual, donde debían encontrar el icono diferente de los demás. 

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DATE:  13 de mayo del 2021

TOPIC:  Las palabras derivadas

 

Practico  lo  aprendido

 

Trabajamos en clase en la página 81 de la cartilla resolviendo los ejercicios planteados con base en el tema visto la clase anterior.

POS-ACTIVITY: Retroalimentación de la página trabajada en clase.

Las palabras derivadas

PRE-ACTIVITY: Les presentaré a los niños palabras derivadas que estarán escritas en el tablero, luego de manera participativa  las organizarán en grupos dependiendo del vocablo del que se derivan.Esta actividad apoyará la explicación del tema.  

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DATE:  12 de mayo del 2021

TOPIC:  Las palabras derivadas

 

Las  palabras  derivadas

 

Son aquellas que se han formado a partir de otra palabra. Están formadas por partes más pequeñas llamadas morfemas. Hay dos tipos de morfemas:

 

-Raíz o morfema léxico: Parte de la palabra que no cambia y que contiene el significado fundamental: Ejemplos:

arma: armadura, armamento

                        gato:  gatuno, gatear

                        casa: caserón , casero

-Morfema derivativo: Parte de la palabra que completa el significado de la raíz. Hay dos tipos de morfemas derivativos: prefijos y sufijos; los primeros van al inicio de la palabra y los segundos, al final. Ejemplos:  

  piedra: empedrado, apedrear, pedrería

               calor: acalorado, caluroso

               color: colorear, colorido

POS-ACTIVITY: Revisión del contenido escrito en los cuadernos de Lenguaje. 

 

Las palabras simples y compuestas

PRE-ACTIVITY: Entonamos la canción del comité de Lenguaje:

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DATE:  11 de mayo del 2021

TOPIC:  Las palabras  simples y compuestas

 

Demuestro lo que sé

 

En clase desarrollamos  los  puntos de la página 80 de la cartilla con referente al tema ya visto.

POS-ACTIVITY: Revisión y calificación de los ejercicios resueltos en clase. 

Las palabras simples y compuestas

PRE-ACTIVITY: Adivina la palabra: Los niños adivinaron una serie de palabras mediante su significado, luego esas palabras las escribí en el tablero, las unimos con otras palabras simples para formar palabras compuestas. Por medio de esta actividad les explico a los niños el tema. 

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DATE:  10 de mayo del 2021

TOPIC:  Las palabras  simples  y  compuestas

 

Las   palabras  simples  y compuestas

 

Las palabras pueden ser simples o compuestas según estén formadas por una o por más palabras.

 

Las palabras simples: Las palabras simples son las que no están formadas por otras palabras. Ejemplos:

colegio, portátil, libro, camisa , claro, casa, viejo, entre otras.

Las palabras compuestas: Las palabras compuestas son las que están formadas por la unión de dos o más palabras simples. Ejemplos:

sacapuntas: saca + puntas

abrelatas: abre + latas

pelirrojo: peli  + rojo

undécimo: un + décimo 

POS-ACTIVITY: Revisión de la consigna escrita en los cuadernos de Lenguaje.  

Los determinantes y los pronombres

PRE-ACTIVITY: Nos reímos, bailamos y divertimos interpretando el juego de la "Estatua" mediante la siguiente canción " El baile del movimiento":

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DATE:  07 de mayo del 2021

TOPIC:  Los determinantes y los pronombres   

 

Practico  mis  conocimientos

Gramaticales    

 

En  clase  desarrollamos  los ejercicios de aplicación de la página 79 de la cartilla. 

POS-ACTIVITY: Socialización del trabajo realizado en clase.

Los pronombres personales

PRE-ACTIVITY: Presento los pronombres en fichas a mis estudiantes, cada niño deberá elaborar también sus propias fichas con los pronombres bien sea en papel o cartulina. Ponemos las fichas sobre la mesa y a la cuenta de tres tanto los niños como la docente coge y enseña a la azar una ficha con el pronombre, el objetivo de la actividad  es conseguir que tanto la profe como los estudiantes tengan el mismo pronombre. Ganan los estudiantes que coinciden con la docente en el pronombre. 

ACTIVITY: Copiar el siguiente contenido en el cuaderno de Lenguaje:  

DATE:  06 de mayo del 2021

TOPIC:  Los pronombres personales   

 

Los   pronombres   personales    

 

Los pronombres son aquellas palabras que sirven para nombrar a las personas sin decir su nombre. Su función es sustituir al sustantivo. Ejemplos:

·         Cristian y Luis son hermanos. =  Ellos son hermanos.

·         Carlota se graduó  de medicina. = Ella se graduó de medicina.

·         Mateo es el mejor futbolista de su equipo. = Él es el mejor futbolista de su equipo.

·         Las  niñas de Fourth son las más lindas. = Ellas son las más lindas. 

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poPOS-ACTIVITY: Revisión de la consigna copiada en los cuadernos de Lenguaje.

Los determinantes

PRE-ACTIVITY: Se les indicó a los niños que debían recoger la mayor cantidad de objetos que tuvieran en casa a medida que se les iba proyectando una canción,cuando esta parara debían contar el número recolectado y escribirlo en un papel enseñándolo en la pantalla de sus dispositivos. La niña ganadora de la actividad fue la que reunió 72 objetos mostrándoles a sus compañeros mediante el empleo de determinantes.    

ACTIVITY: Copiar el siguiente contenido en el cuaderno de Lenguaje: 

DATE:  05 de mayo del 2021

TOPIC:  Los determinantes   

 

Los   determinantes   

 

Los determinantes son palabras que van delante del sustantivo para concretar su significado. El determinante y el sustantivo concuerdan en género y número.  Algunos determinantes son:

este, esta, estos, estas, ese, esa, esos, esas, su, nuestra, aquel, aquella, mis, tus, tuyo, entre otros.

-Su examen fue sobresaliente.

-No encontraba este libro.

 

Los artículos son un tipo de determinantes que acompañan al sustantivo e indican si es conocido o no. Pueden ser:

Determinados: Indica que el sustantivo que lo acompaña es conocido. Y estos son: el, la, los, las.

-El peluche es hermoso y suave.

-Las mariposas vuelan muy alto.

Indeterminados: Indica que el sustantivo que los acompaña no es conocido. Y estos son: un, una ,unos unas.

-Unas manzanas se dañaron.

-Un niño perdió los exámenes finales.

POS-ACTIVITY: Revisión de la consigna copiada en los cuadernos de los niños. 

 

Continuamos practicando

PRE-ACTIVITY: Socializamos la respuesta del punto 3 de la página 77 de la cartilla, que quedó pendendiente la clase anterior.  

ACTIVITY: Los niños copiaron y desarrollaron en clase una guía de trabajo en sus cuadernos de Lenguaje, referente al tema visto  del adjetivo y sus grados. Anexo imagen de la guía. 

POS-ACTIVITY: Revisión y calificación del trabajo realizado en clase. 

El adjetivo y sus grados

PRE-ACTIVITY: Para afianzar más el tema y recordar la explicación de la clase anterior, les proyectaré un video educativo acerca del adjetivo y sus grados. 

ACTIVITY: Copiar el siguiente contenido en el cuaderno de Lenguaje:

DATE:  03 de mayo del 2021

TOPIC:  El adjetivo y sus grados   

 

Practico  mis  conocimientos

Gramaticales

 

En  clase desarrollo los ejercicios de la página 77 de la cartilla, con base en el tema visto la clase anterior.

POS-ACTIVITY: Socialización de la página trabajada en clase.